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康奈尔《城市环境教育》在线课程报名中!

康奈尔环境教育 CornellCEL
2024-08-30



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《城市环境教育》

Environmental Education Outcomes


2022年10月24日 – 11月20日

4周在线课程

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10月31日报名截止!



课程简介


城市环境教育包括任何形式的能够提高个人和社区幸福感以及环境质量的学习实践。正如同城市是创新中心那样,城市环境教育为环境教育更广阔的发展提供了新的教育方式。通过吸收采纳来自其他城市环境教育项目的想法,以及该领域近期的研究成果,城市环境教育者和他们创办的项目能够从中获益。在本课程中,您将会学习城市环境教育(UEE)的相关内容,包括:

(1)城市情景

(2)理论基础

(3)教育场所

(4)参与者

(5)教育方法


该课基于 

Urban Environmental Education Review

《城市环境教育概论》

开发

这一本由自18个国家的82位学者共同撰写的第一本全球视野环境教育专业书籍,全书共30个章节,由每个章节学者代表录制教学视频, 呈现了来自五大洲18个国家的环境教育研究和实践理念,从城市环境教育理论基础到实践案例,为城市环境教育者和相关从业人员提供理论基础和国际案例,推动国际化的研究和优质教育实践的开展,全方位提高环境教育从业者能力。学员将于课程期间获得该书20个章节电子版的阅读权。

在本课程中,三个想法贯穿于我们的教学理念。

(1)学习是社会性的:我们在社会环境中,通过交换我们的观点,通过集体构建知识,有效地学习。我们鼓励课程参与者之间形成网络,相互学习以及与课程讲师的沟通。

(2)学习目标根据 Bloom 分类法反映了不同的学习水平,包括:记忆、理解、应用、分析、评估和创造有关城市环境教育的信息。此外,该课程还提供各种学习材料供您选择,并满足您的需求和兴趣。本课程为参与者提供了选择作业的很大自由度,这将为他们完成最终作业做好准备。

(3)参与者将通过逐步开展课程项目,将他们从课程中学到的知识应用于当前或未来的城市环境教育计划的实践,从而从课程中受益。通过本课程,


您将:

1. 了解城市环境教育的理论、实践、问题和机会

2. 描述您自己的项目的场所、目标和参与者

3. 学习如何将城市环境教育研究和实践的理念应用到您自己的教育项目中

4. 比较不同的城市环境教育的教学方法和场所

5. 学会辩证地评价城市环境教育项目和相关研究

6. 设计并开展城市环境教育

7. 结识来自全球各地的城市环境教育从业者

课程教材






学习方式


     4周课程讲授+1周期末项目

      建议每周平均5小时学习时间


本课程将使用小鹅通中文学习平台,可以直接用微信手机端或电脑端打开。提供视频含中英文字幕阅读及其中文导读,以及中文学习群。每周约五小时工作量,自由选择时间观看视频、阅读材料和参与圆桌讨论。每周还有1次在线直播讲座与课程导师和讲座嘉宾直接互动交流。鼓励参加直播,也可以看录播。




课程讲师和助教


课   程   讲   师


Dr. Alex Kudryavtsev

康奈尔大学

自然资源与环境系

研究助理


Prof. Marianne Krasny

康奈尔大学

自然资源与环境系

教授



虞 鑫

康奈尔大学

自然资源与环境系

研究生、中国协调员



课   程   助   教


吴婉莹 金宇熹 王美懿 双双 王思琦



课程证书

完成课程学习和相关作业

并开展项目设计

即可获得

康奈尔大学在线课程证书




课程费用

【499元】


您将可获得课程资源访问权限、加入课程学习群、参与学员志愿者项目、获得课程证书(前提是已完成课程要求)、未来课程/活动报名优先权等。



往期学员评价


“经过这些天的学习,我像是在平常的生活学习中又打开了一个新大陆,学到了有好多值得我去思考和实践的东西。在课程上我收获了环境保护以及教育的理论知识和一些很有趣有意义的项目,也在学习中学到了自我效能,自信,认知,社会资本整合,团队合作,科学素养以及批判性思维等众多能力,让我可以运用在生活学习工作的各个方面。“


“这里学到的不只是环境教育的知识,还有大家的思想,以及认识了您这些导师,了解你们的思想,在我不能出国深造之前,这是我的一个了解世界不同思想的窗口。“


“非常感谢课程导师精心录制准备的课程,讲的课程深入浅出,很是受益,学到了很多环境教育的知识,弄明白了很多以前不知道的术语名词,将来也会加以运用,为保护环境出力。“


“这门课程挺好的,学到的不仅仅是环境成效,而且里面的内容也适用于其他场合,人生的其他方面,具有一定的人生哲理和普世性。课程激发了我的好多其他奇奇怪怪的想法,开了脑洞。也激发了重新思考人生、人生的价值、意义,甚至设计人生!“



学员分布



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